Für die Vorbereitung und den späteren Rückblick steht ein ausfüllbarer Dokumentationsbogen zur Verfügung. Einzelne Worte genügen. Nicht jedes Feld braucht einen Eintrag.
Den ausgefüllten Bogen auf dem eigenen Gerät speichern. Eine Rückgabe oder Übermittlung an den Resonanzraum ist nicht vorgesehen.
Dokumentationsbogen zur freiwilligen Erprobung (PDF, neuer Tab)Was sich nicht festlegen lässt
Eine spätere Erprobung
Ein eigenes Anliegen verfolgen und dabei den Antworten anderer Raum geben.
Die Abschnitte durch Anklicken öffnen und schließen. Nach der Erprobung direkt den Rückblick auswählen.
Eine Situation wählen
Bei Interesse eine kommende, überschaubare Situation aus dem schulischen Alltag wählen. Eine Situation, in der sich bewusst betrachten lässt, welche Orientierung erforderlich ist und was im Verlauf offenbleibt.
Eine Erklärung.
Eine gemeinsame Aufgabe.
Eine Vereinbarung.
Ein Übergang.
Oder eine andere Situation.
Es geht um eine aufmerksame Erprobung im Alltag. Die Verantwortung für Unterstützung, klare Grenzen und notwendiges Eingreifen bleibt bestehen.
Welches Anliegen gibt in dieser Situation Orientierung?
Die Erprobung vorbereiten
Die gewählte Situation und das eigene Anliegen in den Blick nehmen.
Was braucht eine Erklärung, Unterstützung
oder einen klaren Rahmen?
Wo besteht Raum für eigene Fragen, Wege
oder Antworten der anderen?
Einen konkreten Ansatz für die Erprobung wählen.
Eine Frage stellen.
Eine Antwort abwarten.
Eine eigene Vorstellung erläutern.
Einen anderen Vorschlag aufgreifen.
Oder einen anderen Zugang wählen.
Dabei die Bedingungen der Situation und die eigene Verantwortung berücksichtigen. Im Verlauf aufmerksam bleiben für das, was Unterstützung, Klärung oder Eingreifen erfordert.
Was möchte ich in dieser Situation erproben und was dabei offenlassen?
Auf den Verlauf zurückblicken
Nach der Erprobung
Die Situation nach der Erprobung noch einmal in Erinnerung rufen.
Welches Anliegen hat mich begleitet?
Was habe ich gesagt oder getan?
Wie verlief die Situation?
Die Antworten der anderen betrachten.
Was war zu hören oder zu sehen?
Wie habe ich das verstanden?
Was blieb offen?
Das eigene Handeln und den weiteren Verlauf unterscheiden. Nicht jede Reaktion lässt sich auf das eigene Vorgehen zurückführen.
Wo gab die vorbereitete Orientierung Halt?
Wo erforderte die Situation eine andere Antwort von mir?
Auch einen unscheinbaren Verlauf oder eine unvollständige Erinnerung stehen lassen.
Was erscheint mir im Rückblick bedeutsam?
Erprobungsfassung · 0.1